Программа клуба

Пояснительная записка:

 Программа  представляет систему занятий с детьми среднего и старшего школьного возраста,  которые интересуются киноискусством и хотят научиться создавать видеосюжеты, овладеть современными компьютерными технологиями и сделать свой первый творческий проект. Она составлена в соответствии с законом «Об образовании», федеральными и региональными правовыми документами, отражающими проблемы и задачи формирования личности школьника в современной образовательной среде, обеспеченной компьютерными технологиями и направлена на развитие креативности мышления, экологической грамотности в деятельности подростков и старшеклассников. 

Цель: достижение качественного уровня нравственной и  информационной  компетентностей личности  школьника, способной осознавать ответственность за свою деятельность как жителя Земли в процессе изучения основ монтажа и создания собственных клипов и видеозарисовок, интервьюирования.

Основные задачи, решаемые в процессе реализации программы:

—       повышение общекультурного уровня учащихся;

—       приобщение учащихся к художественной культуре, отражающей красоту окружающей природы, мира через ознакомление с лучшими образцами мирового и русского искусства;

—       формирование эстетических представлений и взглядов;

—       развитие аналитического мышления, способности к обобщению полученных знаний, развитие коммуникативных качеств;

—       развитие у школьников умений видеть, выражать свои мысли, оказывать воздействие на окружение, обосновывать собственные художественно-эстетические представления;

—       освоение принципов художественно-композиционных и проектных навыков деятельности;

—       развитие навыков самовыражения, самореализации;

—       освоение принципов работы с современным мультимедийным оборудованием, программами Adobe Premiere , Studio (Pinnacle) и другие, а также Sound Forge, Cool Edit 2000, Adobe Photoshop и другие.

Единицей  организации содержания программы является «проблема» и проблемная организация деятельности студийцев, предполагающая выход в  пространство «смыслов», «горизонтов», «возможностей». Главными «проблемами» при создании видеозарисовок, клипов являются проблемы Человека, Природы, Общества.

Программа предусматривает групповые и индивидуальные занятия по теории и практике, свободный  выбор  формы, темпа  и объема работы. Развитие ответственности школьника за выполненную работу достигается путем включения каждого в проект со своим заданием. Развитие умения обрабатывать различную информацию с помощью специальных редакторов достигается в процессе самостоятельной работы каждого школьника над индивидуальным заданием. Важным этапом в деятельности видеостудии является коллективное оценивание выполненного проекта, работы. Оценивается общее впечатление; соответствие названия видеопродукта содержанию; соответствие содержания аудитории; корректность текста; музыкальное сопровождение; качество съемки; соответствие звукового и видео рядов; степень решения задачи, поставленной режиссером. Коллективная оценка каждой работы развивает умение увидеть свою работу глазами других. Практическим выходом реализации является создание видеороликов о школьной жизни, природе и самостоятельных проектов членов студии; обновление школьной видеотеки.

Апробирование программы осуществляется на базе МОУ СОШ №6 г. Саянска. Программа ориентирована на школьников 12-16 лет.   Она рассчитана на 2 года обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю по два часа (в первый год обучения) и по три часа (во второй год обучения).

Формы занятий: лекции, семинары, практические работы.

Формы работы: групповые, индивидуальные.

Методы и приемы:

Словесные, наглядные, практические, экскурсии.

Способы проверки реализации программы: создание видероликов, видеозарисовок  (съемка, монтаж, редактирование, озвучивание, сохранение, демонстрация).

Программа реализуется при наличии:

Дидактического материала (методической специальной литературы, сайтов Интернета, готовых демонстрационных роликов);

Материально-технического обеспечения (компьютеров, сканера, цифровой камеры, цифровой фотокамеры, программными средствами Movie Maker, Adobe Premiere, Pinaccle).

К началу обучения учащиеся должны уметь работать в текстовом, графическом редакторах. Во время работы учащимся потребуются знания и умения из области филологии (владение монологической и диалогической речью. Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение) и изобразительного искусства (умение подобрать цветовую гамму).

Тематическое планирование (170 часов)

Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1.

 Знакомство с Положением, правилами работы клуба. Цели и задачи.

1

1

2.

 Общие сведения о цифровом видео.

1

1

3.

 Структура видеоинформации.

1

1

4.

 Работа над сценарием экранного произведения

(сценарная заявка, литературный и режиссерский сценарий)

1

1

5.

 Сюжет и сценарий видеофильмов. Значение сюжета, его разработка

1

1

6.

 Профессия оператора – между техникой и искусством

1

1

7.

 Телевизионное общение в кадре и за кадром

1

1

8.

 Основные структурно-тематические разделы телепрограммы: информационно-публицистический; художественно-игровой; развлекательный

3

3

9.

 Основные приёмы работы с видеокамерой при создании фильма

2

1

1

10.

 Язык экрана; его элементы — кадр, план, ракурс, звучащее слово

4

3

1

11.

  Прикладные программы для видеокамеры.    Прикладные программы для работы на ПК

6

3

3

12.

 Устройство компьютерной видеостудии:

3

1

2
— основные задачи  компьютерной монтажной студии;
— способы вывода цифрового видео на телевизор.

13.

 Знакомство с программами для работы с видео

2

1

1

14.

 Сущность и назначение программы Movie Maker

1

1

15.

 Возможности программы Movie Maker

2

1

1

16.

 Состав окна программы Movie Maker

2

1

1

17.

 Методы захвата видео и настройке параметров видеозахвата

2

1

1

18.

 Форматы видеофайлов

2

1

1

19.

 Запуск программы Movie Maker

1

1

20.

 Сохранение файла видеофрагмента

1

1

21.

 Работа со сканером, цифровым фотоаппаратом

2

1

1

22.

 Этапы монтажа фильма

2

1

1

23.

 Режимы разрезания и склеивания кадров видеоролика

2

1

1

24.

 Быстрый старт: монтаж простого фильма из статических изображений

2

1

1

25.

 Использование плавных переходов между кадрами

1

1

26.

 Оформление: название, титры, добавление звука

3

1

2

27.

 Добавление комментариев

1

1

28.

 Наложение фоновой музыки

2

1

1

29.

 Создание фонограммы видеофильма

3

1

2

30.

 Создание титров, используя статичные изображения

2

1

1

31.

 Установка баланса между оригинальным звуком видеофрагмента и дополнительным аудиотреком

2

1

1

32.

 Индивидуальный проект

10

3

7

33.

 Работа с видеокамерой. Правила видеосъемки

4

1

3

34.

 Интерфейс Adobe Premiere Pro

3

1,5

1,5

35.

 Установки проекта. Типы установок. Общие установки. Предустановки.

1

1

36.

 Проекты. Окно Project

2

1

1

37.

 Область предварительного просмотра

2

2

38.

 Клипы. Специальные клипы

4

2

2

39.

 Действия с клипами

4

2

2

40.

 Импорт клипов

4

1

3

41.

 Оцифровка клипов

4

2

2

42.

 Монтаж видео, монтаж звука

5

2

3

43.

 Творческие и технологические основы монтажа

3

1

2

44.

 «Черновой» и «чистовой» монтаж

3

1

2

45.

 Линейный и нелинейный электронный монтаж

2

1

1

46.

 Программы «Adobe Premiere», «Pinaccle».

2

2

47.

 Эффекты. Применение эффектов

3

1

2

48.

 Возможности Интернета. Инструменты и средства

2

1

1

49.

 Публикации видео в Интернете

4

2

2

50.

 форматы видеофайлов,  размещаемых в Интернете

3

2

1

51.

 Способы установки видеофайла на странице Интернет

3

2

1

52.

 Размещение видеоролика на странице Интернет, внедрение видеофайла в web-страницу

3

1

2

53.

 Подготовка съемок: сбор информации; подготовка объекта; подготовка участников

3

1

2

54.

 Режиссура видеофильма: Режиссерский сценарий как основа проекта фильма

2

1

1

55.

 Работа с участником (актер или не актер): съемка события (репортаж); съемка интервью

2

1

1

56.

 Техника и технология видеосъемки

1

1

57.

 Выбор формата в соответствии с целями и задачами студии или конкретного фильма

2

1

1

58.

 Приемы видеосъемки. Свет и освещение

3

1

2

59.

 Использование в фильме фотографий и других изобразительных  материалов

2

1

1

60.

 Работа в программе Adobe Photoshop (изготовление заставок для роликов)

4

1

3

61.

 Создание видероликов к общешкольным линейкам, о традиционных школьных мероприятиях

20

20

Итого

170

71,5

98,5

Планируемые  результаты образования:

— создание видеороликов о школьной жизни, природе и самостоятельных проектов членов студии; обновление школьной видеотеки

Способы, формы их оценки.

— коллективное оценивание выполненного проекта, работы. Оценивается общее впечатление; соответствие названия видеопродукта содержанию; соответствие содержания аудитории; корректность текста; музыкальное сопровождение; качество съемки; соответствие звукового и видео рядов; степень решения задачи, поставленной режиссером.

По окончании курса учащиеся должны:

Знать  основные принципы работы с современным мультимедийным оборудованием, программами Adobe Premiere , Studio (Pinnacle) и другие, а также Sound Forge, Cool Edit 2000, Adobe Photoshop и другими; основные этапы создания видеофильма.

Уметь обрабатывать статические , видео  и звуковые объекты, создать видеофильм.